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          信息化时代税收教学问题与提升策略

          来源:原创论文网 添加时间:2020-02-13

            摘    要: 信息化时代背景下,信息化技术为信息处理提供了更加便捷的处理模式,税务信息化是信息化技术与税务工作的有效结合,提高了税务工作的效率及质量。在税务信息化发展背景下,税务课程的教学模式也方法也需要同步改进,以能够满足税务信息化发展需求的教学模式与内容提高税务课程学生的专业能力与专业意识,培养税务信息化人才,为税务信息化的深入发展奠定良好基础。

            关键词: 税务信息化; 税务课程; 教学改革;

            税务课程是源于税务基础所产生的,其基于我国财经体制的改革,为了能够满足税收体制及专业人才需求,从而构建税务课程,以培养税务课程人才,满足税务部门人才需求而不断优化与创新教学内容及教学模式。信息化时代背景下,税务工作与信息化技术的有效结合不仅是税务工作的改革与创新,也推动了税务工作的升级与优化。当前在税务课程人才培养中,也正转向税务信息化人才培养模式,为满足目前税务信息化社会需求形成了针对性的教学改革。

            一、税务信息化下税收教学现状

            税务课程的教学需要把握多个方向,在学生专业知识上,需要以教学指导使得学生能够对税收工作、税务管理工作形成全面认识,掌握全部税收、税务知识,从而形成良好的专业知识体系。在学生专业技能上,需要以教学指导提高学生专业知识的实践能力,在税收与税务管理中良好的应用专业知识,形成税务工作实践能力。在学生专业素养上,还需要培养学生良好的税务工作意识与职业素养、岗位职责意识,税务工作本身是具有严谨、规范性的工作,在专业人才培养上,更需要基于人才思想素养基础不断优化与完善人才专业素养。所以税务课程的教学在方向上多样,这也使得税务课程教学较为繁杂,教学体制及模式改革较为不易。税务信息化背景下,税务课程的教学需要形成较好的适应性,以培养税务信息化人才为主要教学目的,更需要在教学中实现教学改革,从人才专业知识与专业技能中全面渗透税务信息化模式,提高税务信息化知识与税务信息化技能水平。但当前在税务课程教学中,教学改革并不深入,还存在许多不足。一方面,税务信息化的计算机操作流程及模式的教学不深入。尽管税务信息化在当前已经渗透于教学目标与教学理念中,但实际教学过程中,计算机操作与电子信息技能的培养并不深入,部分学生仍旧以理论知识为重,在税务信息化技能的提升上较困难;另一方面,税务信息化在课程体系设置上还未完全改革。税务信息化要求教育教学领域能够培养信息化人才,在课程体系设置上应更加重视人才信息化技能培养,而当前税收教学中,对于理论知识的重视性依旧较高,课程体制设置中难以平衡理论与实践课程,不利于税务信息化人才培养。

            二、税务信息化下税收教学优化措施

            税务信息化是时代发展的必然模式,在税务人才的培养中,也更需要从税务信息化需求中入手。税务课程教学模式中,需要实践教学改革与教学创新,这还需要从以下几个方面入手。

            (一)教师专业素养的提升

            教师在税务课程教学中,自身的专业素养常影响教学效果,税务信息化背景下,税务课程教师自身应提高信息化技能与知识基础,能够在教学中有效结合税务信息化背景下的人才技能与知识需求,进行税务信息化相关知识融合讲解与分析,给予学生新的学习体会。所以在税务信息化背景下,税务课程教学中,要求教师应提升自身的专业素养,提高自身税务信息化了解与内化水平,从而给予学生更有效的教学指导。

            (二)课程体系设置的优化

            税务信息化背景下,税务课程教学中应完善课程体系设置模式,在课程体系中,应平衡税务课程理论课程与税务信息化实操课程,可采用交叉课程设置的方式,每进行一个阶段的税务理论课程,可进行同阶段信息化实操课程同步学习,使得理论与实践能够实现有效平衡与协调。同时,教师在教学过程中,也应做好理实一体化教学,理论课程教学中应引入实操课程的多种问题进行深入探讨,实操课程中更需要及时结合理论知识,促进学生税务信息化知识与技能水平的同步提升。
           

          信息化时代税收教学问题与提升策略
           

            (三)税务信息化模拟课程的应用

            税务信息化下的税务课程教学,应培养税务信息化人才,所以在人才培养中需要不断提高人才的信息化技能与实操水平。这还可以通过模拟教学方式提供给学生更加真实的学习体验,并提高学生的信息化技能水平,更好的在教学活动中提高学生税务信息化水平。税务信息化模拟课程可基于计算机教室展开,学校应提供给税务课程专门的计算机教室,建立税务处理系统,由学生进行上机操作。教学过程中教师可设置不同的课程背景,从税务部门、企业、事业单位等多个方向,模拟纳税与缴税的线上处理流程。在日常学习中,教师可通过为学生布置多种学习任务,由学生进行主动探究与探索,更有利于学生自发性的了解税务信息化时代下的人才需求,不断提升自身实力。

            三、结语

            税务信息化是信息化时代下税务工作与信息技术的有效结合,在税务信息化模式下,为税务工作提供了更好的便捷性,税务工作的质量与效率也在不断提高。税务课程人才培养中,也应适应当前税务信息化时代需求,以税务课程教学改革培养税务信息化人才,为税务工作人才需求奠定良好基础。这还需要税务课程教学中做好教学目标、教学模式的统一化改革,教师自身应提高税务信息化专业水平与专业素养,并在课程体系设置中平衡税务信息化课程教学,为学生提供了良好的税务信息化实训基地,从而多层面提高税务课程人才培养的专业性,为税务信息化人才培养提供良好基础。

            参考文献

            [1] 黎玮.税务信息化下的税收教学现状及对策[J].智库时代,2019(16).
            [2] 刘春胜.税务信息化下的中职税收教学现状及对策[J].中国乡镇企业会计,2018(4).
            [3] 左志刚,谢芳.税务信息化与税务课程教学改革[J].中国管理信息化(综合版),2007(4).

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